DRKS - Deutsches Register Klinischer Studien

Studienakronym/Studienabkürzung

Nebenwirkungen der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen

Internetseite der Studie

Kein Eintrag

Allgemeinverständliche Kurzbeschreibung

Zahlreiche Studien haben gezeigt, dass Psychotherapie für Kinder und Jugendliche wirksam ist, da sie den meisten Kindern und Jugendlichen dabei hilft, sich besser zu fühlen und die Symptome zu verringern. Selten können aber auch negative Effekte in der Psychotherapie auftreten. Bisher gibt es wenig Forschung dazu, wie häufig und in welcher Intensität negative Effekte in der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen auftreten. Man kann negative Effekte in vier Formen unterteilen: - Nebenwirkungen: Die Therapie wird korrekt durchgeführt, aber es treten trotzdem negative Effekte auf (z. B. unangenehme Gefühle, wenn über schwierige Situationen gesprochen wird). - Kunstfehler: Die Therapie wird nicht entsprechend den Leitlinien durchgeführt, wodurch negative Effekte auftreten. - mangelnde Patient:in-Therapeut:in-Passung: Es entsteht keine vertrauensvolle Beziehung zwischen Kind/Jugendlichen und Therapeut:in, wordurch negative Effekte auftreten. - therapeutisches Fehlverhalten: Der/die Therapeut:in verhält sich unethisch, wodurch negative Effekte auftreten. Insbesondere die erste Form (Nebenwirkungen) ist für Kinder und Jugendliche bisher sehr wenig erforscht. Diese Studie hat es zum Ziel, erstmals in Deutschland negative Effekte im Zusammenhang mit Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen zu untersuchen. Folgende Fragestellungen sollen beantwortet werden: 1) Wie häufig erleben Kinder und Jugendliche in ihrer Psychotherapie negative Effekte? In welcher Form treten die negativen Effekte auf? 2) Welche Nebenwirkungen der Psychotherapie berichten Kinder, Jugendliche und deren primären Bezugspersonen? 3) Nehmen die Kinder und Jugendlichen dieselben negativen Effekte wahr wie ihre Bezugspersonen?

Wissenschaftliche Kurzbeschreibung

Zahlreiche Studien belegen, dass Psychotherapie für Kinder und Jugendliche wirksam ist und zu einer signifikanten Symptomreduktion führt (Baumel et al., 2021; Weisz et al., 2023). Allerdings profitieren nicht alle Kinder und Jugendlichen von einer Psychotherapie, sondern es können sogar negative Effekte in der Psychotherapie auftreten. Erste Studien deuten darauf hin, dass negativen Effekte häufig auftreten: 41 % der jungen Erwachsenen (Lorenz, 2020) bis zu 100 % der Jugendlichen (Watson et al., 2023) berichten von mindestens einem negativen Effekt im Verlauf ihrer Psychotherapie. Bisher haben nur wenige Studien explizit die negativen Effekte in der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen untersucht (Jonsson et al., 2016; Lorenz, 2020; Watson et al., 2023). Negative Effekte zeigen sich dabei nach Hoffmann, Rudolf und Strauß (2008) in vier Formen: als Nebenwirkungen, als Kunstfehler, als mangelnde Patient:in-Therapeut:in-Passung oder als therapeutisches Fehlverhalten. Insbesondere zu der ersten Form (Nebenwirkungen) gibt es kaum Forschungsaktivitäten: Bisher liegen nur zwei Studien (Watson et al., 2023; Lorenz, 2020) zu Nebenwirkungen der Psychotherapie im Jugendalter vor und bis dato existiert keine Studie, die Nebenwirkungen bei Kindern und Jugendlichen unter 16 Jahren oder in der deutschsprachigen Versorgungslandschaft erfasst. Entsprechend ist das Ziel diese Studie, erstmalig in Deutschland negative Effekte im Zusammenhang mit Psychotherapie und insbesondere Nebenwirkungen sowohl bei Kindern als auch bei Jugendlichen systematisch zu erfassen. Folgende Fragestellungen sollen beantwortet werden: 1) Wie häufig erleben Kinder und Jugendliche, die eine ambulante Verhaltenstherapie erhalten, negative Effekte der Psychotherapie (Nebenwirkungen und Therapeutisches Fehlverhalten)? 2) Welche Nebenwirkungen der Psychotherapie berichten Kinder, Jugendliche und deren primären Bezugspersonen? 3) Nehmen die Kinder und Jugendlichen dieselben negativen Effekte (Nebenwirkungen und therapeutisches Fehlverhalten) wahr wie ihre Bezugspersonen?